太原工业学院
第二版

探索党员教育新机制 增强党员先进意识

时间: 2012年05月15日 12:37作者: 校报编辑部 点击:

探索党员教育新机制 增强党员先进意识

——化学与化工系党总支书记任生俊谈“试行学生预备党员转正答辩制度”

  学生党员的教育管理工作是高校基层党组织工作的重要组成部分,如何能进一步加强学生党支部的凝聚力、战斗力,增强学生党员的党员意识和先进意识,进一步加强对学生预备党员的培养、教育和管理,进一步完善学生党建的组织工作机制,防止学生入党后出现松劲现象,化学与化工系党总支在认真调查研究的基础上试行了预备党员转正答辩制度,探索学生党员教育管理新机制,希望能以此来促进学生党员时刻保持共产党员先进意识。

  预备党员转正答辩制度就是通过公开答辩的程序,使党员接受来自群众和其他党员的提问评议,在答辩合格后上报支部大会讨论通过,方可予以转正。

  一、制度具体流程

  1、预备党员个人提前一个月提出转正申请,申请应简明扼要。
  2、各支部以正式党员为主成立考察小组,由支部书记担任组长对预备党员进行考察。
  3、召开支部大会,由各学生支部共同成立转正答辩评委小组,对需要转正的预备党员进行考核评分。
  4、支部大会议程:
  (1)由预备党员抽签决定答辩顺序;
  (2)预备党员宣读转正申请书,郑重向党组织提出申请;
  (3)个人陈述,主要汇报自己在预备期各方面的情况以及在新党员发展时提出的缺点和不足的改善情况;
  (4)提问环节:评委结合预备党员的自身情况对其进行自由提问,评委小组根据预备党员的回答情况以及平时表现给出相应分数,并由评委代表对其进行点评。
  5、所有正式党员对转正同志进行举手表决(分数超过80分者方可进入表决程序),并由主持人宣布支部决议。
  6、通过转正决议的同志做自我表态。
  7、支部书记做会议总结。

  二、制度的意义

  转正答辩制度的试行进一步提升了预备党员在预备期工作的目标导向,使得党建工作和学生工作更加有机的结合在一起,促使党员的先进性充分体现在学生党员平时的学习、生活、工作中去。转正答辩的方式既考察了预备党员的现实表现,也考察了其政治理论水平和党性观念,对于加强党员意识,提高党员素质有重要意义。

  三、试行过程中的不足及整改

  第一、该制度试行时间较短,宣传力度不够,导致学生对转正答辩制度了解不够。今后要尽可能的通过网络、板报等平台做好宣传工作,让更多学生了解并支持该项工作。第二、会场气氛不够活跃。在自由提问环节,尽可能要求与会人员的提问既切合实际又风趣,更好地为会议气氛增添色彩。

  四、今后设想

  在个人陈述环节中,参加答辩的同志可以制作个人PPT,将自己在预备期期间的学习、工作、生活等以动态的形式展现给大家。

  转正答辩制度的试行进一步推进了基层党建工作的开展,使基层党建工作制度更加完善,进一步加强了学生党员的党员意识、先进意识,以及组织纪律观念,使学生党员真正成为广大学生学习的榜样,赶超的方向。

XML 地图 | Sitemap 地图