太原工业学院
第二版

理想我与现实我的冲突

时间: 2012年10月19日 16:40作者: 校报编辑部 点击:

  案例:李某,女,19岁,大学一年级学生。李某高中时在班上名列前茅,担任班长深得老师的信任和同学的羡慕。高考成绩突出,被录取在学校的一个热门专业。接列录取通知书后,非常得意,决心在大学学习中大显身手。但入学近一个学期的学习中,学习在班上属中等位置,军训时因动作不标准受过多次纠正,宿舍人际关系也不太融洽,在班上未担任主要干部,期中考试成绩一般,情绪低沉,决心在期末考试中与班上同学一决高下,但期末考试科目较多,自己在复习时情绪很不平静,学习效果不佳,看书时注意力难以集中,读过的内容记不住。为了争一口气,连连开夜车学习,造成心动过速和失眠,考试成绩不理想。

     分析:理想我是指个人想要达到的完美的形象,是个人追求的目标,它引导个体实现理想中的个人自我。现实自我是个人从自己的立场出发,对现实中自我的各种特征的认识。青年时期的大学生,心中承载着无数的梦想,有抱负、有理想、成就动机强烈,特别是当市场经济将人们的成就意识凸显时,很多大学生心中涌动着比尔·盖茨般成功的梦想,他们为自己设定了一个美丽的“理想我”,也对大学生活进行了理想化的设定、但当他们一脚踏人大学时,现实与心中的理想形成了巨大的反差,新生出现了“理想真空带”与“动力缓冲带”,一时间找不到自己生活的方位。对理想自我的渴望与对现实自我的不满构成了这一时期大学生自我意识发展的重要组成部分。

  建议:在现实生活中,理想自我与现实自我总是存在着一定差距的,合理的差距能够使人不断进步、奋发有为。但是,如果差距过大,则有可能引起自发的分裂,导致一系列心理问题。当理想我与现实我发生冲突,积极的自我调适便非常必要。这时,大学生要重新调整和评估自己的理想,直到通过努力可以达到为止。

心理咨询与教育中心

预约电话 3566766

XML 地图 | Sitemap 地图